Haut Potentiel Intellectuel :
Eléments de compréhension pour ajuster la prise en charge

 

De quoi s’agit-il dans cette formation ? :

Que ce soit en institution ou en pratique libérale, les professionnels ont tous rencontré à un moment ou à un autre une personne présentant un fonctionnement à haut potentiel intellectuel. Ces personnes à fonctionnement spécifique sont à la fois des personnes comme les autres, que nous accueillons avec nos techniques habituelles et que nous ne repérons pas toujours comme telles, et en même temps, des personnes qui peuvent être déroutantes dans leur approche et concernant leurs besoins. Cette formation va vous permettre de mieux comprendre de quoi il s’agit, car le haut potentiel intellectuel reste méconnu et souffre encore de beaucoup d’à prioris qui ne permettent pas de s’ajuster convenablement. Avec les éléments apportés, il sera plus aisé de reconnaître les personnes présentant un HPI, d’accompagner un éventuel bilan et surtout d’améliorer l’alliance thérapeutique pour une meilleure prise en charge.

Pré-requis : aucun

Public concerné : Psychologues, Psychothérapeutes, Psychopraticiens, Psychiatres, Médecins, Soignants, Educateurs, Coachs.

Objectifs :

  • Connaitre les particularités de fonctionnement d’une personne à haut potentiel intellectuel durant l’enfance, à l’adolescence et à l’âge adulte
  • Savoir s’adapter et accompagner les besoins spécifiques
  • Avoir des éléments transmissibles en psychoéducation

Contenus :

    • Définitions autour du haut potentiel, point sur les différentes appellations
    • Critères « diagnostiques » :
      • Critères quantitatifs
      • Critères neurologiques
      • Critères qualitatifs
    • Principales thématiques en thérapie ou en guidance parentale :
      • Les angoisses existentielles
      • Le syndrome de l’imposteur / l’estime de soi
      • La difficulté à faire des choix
      • Le besoin de maîtrise / la vigilance anxieuse
      • La question de la place
    • Aménagements pédagogiques et particularités de la vie professionnelle des HPI

Méthodes d’apprentissage :

 

  • Apports théoriques
  • Nombreux exemples cliniques issus de la pratique de l’intervenante
  • Groupe restreint pour privilégier la qualité de l’enseignement et les échanges avec les participants

 

 

Que retenir de cette séminaire ?

 

  • Des repères pour comprendre ce qu’est le haut potentiel et sortir des idées reçues
  • Des repères pour affiner l’accompagnement des patients présentant ce profil cognitif
  • Une connaissance transmissible en psychoéducation et en équipe pluridisciplinaire

 

Validation des acquis : Les participants sont accompagnés dans leurs questionnements théorico-cliniques tout au long de la journée de formation.
A l’issue de la formation, une attestation de participation sera remise aux stagiaires.

Informations pratiques

Intervenante : Céline STOPPA, est psychologue clinicienne, praticienne EMDR Europe et volontaire à la CUMP38. Superviseuse et formatrice. Elle est spécialisée en psychotraumatologie et formée à l’accompagnement des enfants, adolescents et adultes présentant un haut potentiel intellectuel.
Elle exerce en cabinet privé à Bourgoin-Jallieu (Nord Isère), est formatrice vacataire et anime des groupes d’analyse des pratiques professionnelles pour différentes équipes médico-sociales et judiciaires.

https://www.stoppa-psychologue-nordisere.fr/

Date : samedi 23 novembre 2019

Lieu : FLEURIEU SUR SAONE (15 min Nord de LYON)

Modalités financières

Inscription individuelle : 170 € 

Formation continue avec signature d’une convention : 230 €

Demandeur d’emploi, étudiant, retraité sans activité rémunérée : 110 €

Pour toute information, contacter Céline : c.stoppa[arobase]free.fr

Conditions générales 

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