La prise en charge du psychotraumatisme

Face à des situations traumatiques répétées, sans soutien, le système nerveux n’a pas pu se réguler : des réflexes de protection qui auraient dû rester temporaires — appel à l’aide, combat, fuite, figement, soumission — sont devenus des fonctionnements chroniques, puis des parts de la personnalité qui s’activent au moindre déclencheur. Beaucoup de nos patients sont mélangés à ces parts : ils ne les observent pas, ils les sont. C’est la dissociation d’origine traumatique, telle que la décrit Janina Fisher.

Travailler avec les parts, c’est aider la personne à retrouver sa part sécure — celle qui est dans la fenêtre de tolérance, ici et maintenant — puis, depuis cette part, à reconnaître, externaliser, écouter et mettre à jour les parts du passé, qui ignorent que le trauma est fini. Ce module de spécialisation transmet un protocole en six étapes, pratiqué de façon progressive pendant les trois jours, ainsi que les gestes à poser dans les situations difficiles : une part qui refuse le dialogue, un patient qui se mélange, une part qui surgit avec émotion.

Comment identifier, à partir des manifestations corporelles, émotionnelles et verbales du patient, la part qui s’exprime en séance ? Comment mobiliser la part sécure avant tout travail avec les parts du passé ? Comment externaliser les parts, instaurer un dialogue avec elles — y compris lorsqu’une part s’y refuse ou qu’une part émerge avec une forte charge émotionnelle — et leur transmettre les informations actualisées dont elles ont besoin ? Comment réguler un patient en état de mélange, et clôturer une séance de manière sécurisante lorsqu’il est nécessaire d’interrompre le travail ?

Prérequis :  Avoir suivi les Modules 1 et 2 de la formation « La prise en charge du psychotraumatisme » (OYA Formations), ou des formations équivalentes — dans ce cas, un entretien préalable avec la formatrice est obligatoire.

Public concerné : Ce module s’adresse essentiellement aux thérapeutes, et nécessite d’avoir d’une pratique clinique (psychologues, psychiatres, thérapeutes, psychopraticiens, médecins, infirmiers, … ) ou à défaut d’être régulièrement supervisé.

Objectifs

• • • Comprendre la dissociation traumatique comme une fragmentation de la personnalité
    • Reconnaître les six parts du modèle de Janina Fisher (part sécure, appel à l’aide, combat, fuite, figement, soumission / fermeture) dans les émotions, les sensations, les cognitions et les comportements
    • Traduire en langage des parts, en direct, ce que dit le patient, et repérer le mélange
    • Conduire le protocole en six étapes : situation, part sécure, traduction et externalisation, dialogue, mise à jour et intégration, retour à la situation et clôture
    • Réguler un patient qui se mélange, en trois mouvements, et clôturer proprement une séance quand il faut s’arrêter
    • Faire face aux situations difficiles du protocole : refus d’une part, part sécure introuvable, part qui surgit avec émotion, intellectualisation, trop de parts

Contenu

Moyens pédagogiques

• Pédagogie interactionnelle et participative : le participant est au cœur de sa formation
• Démonstrations commentées à partir de scripts, avec un volontaire
• Jeux de rôle en binômes fixes à partir de dossiers patient scriptés : chaque participant suit le même patient sur trois séances, puis travaille sur une situation personnelle de son choix et avec peu d’activation
• Fiche de conduite du protocole, carte des parts et externalisation avec des objets
• Un manuel et un cahier de pratiques seront remis aux participants

Avantages du format classe virtuelle via ZOOM

• Confort d’assister à la formation depuis chez soi
• Possibilité de travailler au calme, en grand groupe mais aussi de faire des pratiques en sous groupe
• Apprendre à travailler à distance
• Possibilité d’accéder aux liens de réécoute de la formation
  
• Économies de temps de déplacement et d’argent (frais de repas, d’hébergement en moins)

Avantages du format en présentiel

• Se rencontrer « en vrai » et se nourrir du lien qui se crée entre les participants
• Pouvoir poursuivre les échanges durant les pauses
• Pouvoir expérimenter, si besoin, la pertinence du contact pour prendre soin.
• Faire une pause dans son quotidien, dans un cadre chaleureux et propice à l’intégration.

 MAJ 23/09/26

Cette formation peut être proposée pour des groupes constitués (à partir de 10 personnes). Nous contacter.