La prise en charge du psychotraumatisme

Module 3 : Dissociation et travail avec les parts

 Prérequis :  Avoir effectué le module 1 « Outils de stabilisation » et le module 2 « Outils de confrontation »

Public concerné : Thérapeutes, Psychologues, Médecins, Psychothérapeutes, Psychopraticiens, Psychiatres, Infirmiers, Coachs…

Objectifs
  • Savoir identifier les différentes parts de la personnalité du patient
  • Aborder le travail avec les parts avec subtilité et douceur
  • Mettre en lien chacune des parts avec le système d’action associé et l’histoire du patient
  • Savoir entrer en communication avec la part, avec bienveillance et respect
  • Pouvoir établir une cartographie des parts
  • Permettre le travail d’intégration et de réparation des traumas du passé

    Contenu

    • Accueil / Recueil des attentes de participants
    • La dissociation : modèles théoriques de référence
    • Traumas complexes, troubles dissociatifs et conséquences développementales 
    • La part « adulte » : notre GPS permanent
      • Comment travailler continuellement à partir de cette part ?
      • Comment la renforcer et la sécuriser ?
    • La psychopédagogie au service de la relation thérapeutique
    • Savoir manier le langage des parts 
    • Nos parts du passé, gardiennes de nos mémoires traumatiques
    • Les systèmes d’actions principaux, en lien avec la Théorie Polyvagale
    • Les différents niveaux d’intégration : le continuum de la conscience 
    • Comment accueillir et prendre soin de toutes les parts
    • L’externalisation des parts pour se désamalgamer des traumas et blessures
    • La nécessité de ralentir pour permettre l’intégration
    • Le reparentage des parts

    Moyens pédagogiques

    • Pédagogie interactionnelle et participative
    •  Module de formation résolument expérientiel : plusieurs pratiques en sous-groupes seront proposées afin que les participants intègrent les subtilités du travail avec les parts de la personnalité.
    • Vignettes cliniques

     

    Avantages du format classe virtuelle via ZOOM

    • Confort d’assister à la formation depuis chez soi
    • Possibilité de travailler au calme, en grand groupe mais aussi de faire des pratiques en sous groupe
    • Apprendre à travailler à distance
    • Possibilité d’accéder aux liens de réécoute de la formation
    • Économies de temps de déplacement et d’argent (frais de repas, d’hébergement en moins)

    Avantages du format en présentiel

    • Se rencontrer « en vrai » et se nourrir du lien qui se crée entre les participants
    • Pouvoir poursuivre les échanges durant les pauses
    • Pouvoir expérimenter, si besoin, la pertinence du contact pour prendre soin.
    • Faire une pause dans son quotidien, dans un cadre chaleureux et propice à l’intégration.

     MAJ 07/09/24

    Cette formation peut être proposée pour des groupes constitués (à partir de 10 personnes). Nous contacter.

     

    Informations pratiques

    Intervenante: Yoanna MICOUD, Psychologue centrée compétences et Formatrice en psychotraumatologie. Elle exerce en cabinet privé à Fontaines sur Saône (Nord de Lyon) et accompagne principalement des personnes victimes de traumatismes.
    Elle est également formée à l’EMDR (thérapeute EMDR Europe), à la thérapie InCorporer, la thérapie des Schémas, la Thérapie Systémique Brève Orientée Solutions, l’EFT et Matrix Réimprinting.

    Modalités financières

    Tarifs actualisés en suivant le lien ci-dessus. 

    Le tarif « individuel » est proposé aux participants réglant eux même leur formation.

    Le tarif « réduit » est proposé aux personnes sans activité rémunérée ou inscrites à Pôle Emploi ou aux étudiants. Sur justificatif

    Le tarif « institutionnel » est proposé aux participants dont la formation est financée via leur employeur.

    A noter : Si un participant souhaite effectuer une demande de prise en charge via son OPCO (tels que FIFPL, AGEFICE…), il devra s’acquitter du tarif « individuel » 

     

    Pour toute information, nous contacter 

    contact@oyaformations.com
    Conditions générales de vente

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