La formation “Crise sanitaire COVID 19 et psychotrauma : outils de compréhension et de stabilisation” que vous avez effectué vous a permis :

• De saisir l’impact de la COVID 19 sur la santé psychique et le lien avec la clinique du psychotrauma
• De mieux comprendre les conséquences du stress sur le système nerveux
  
• De connaitre des éléments de psychoéducation indispensables afin d’expliquer à vos patients ce qu’ils vivent
• De pouvoir différencier et évaluer l’épuisement professionnel et les troubles psychotraumatiques
• D’intégrer de nombreux outils de stabilisation physiologique et émotionnelle, simples et efficaces, afin de prendre soin de vous au quotidien, et apprendre à vos patients à s’apaiser et gérer leur stress.

Ces 2 journées d’approfondissement et de pratiques en classe virtuelle vous permettront :

• D’expérimenter les protocoles de stabilisation en petits groupes
• D’intégrer ces outils de stabilisation dans votre pratique de terrain
• D’apprendre à manier le questionnement centré ressources afin de recueillir une histoire traumatique sans risque de déstabilisation
• De gagner en assurance thérapeutique

Vous pourrez ensuite, si vous le souhaitez, accéder au module 2 de la formation sur la prise en charge du psychotraumatisme “Outils de confrontation”

Prérequis :  

Ces 2 journées de pratiques nécessitent d’avoir participé à la formation “Crise sanitaire COVID 19 et psychotrauma” (en direct ou en e-learning)

Contenu :

• Rappels et approfondissements des principaux concepts
• Savoir manier le questionnement centré sur les ressources : comment aborder en toutes sécurité un vécu potentiellement traumatique?
  
• Comment recueillir l’histoire de vie en toute sécurité ? L’anamnèse centrée ressources
• Savoir sécuriser le lien d’attachement : La carte des personnes et activités ressources
• Le protocole du Lieu de sécurité : la visualisation au service de l’apaisement
• Le protocole du Contenant : savoir mettre de côté ce qui ne peut être abordé pour le moment 
• Apaiser les peurs ou les appréhensions du futur avec la “technique de l’éponge”

Moyens pédagogiques :

• Pédagogie interactionnelle, participative et expérientielle: le participant est invité à expérimenter les outils présentés afin de mieux se les approprier
• Démonstrations des protocoles avec des volontaires
• Expérimentations en trinôme (thérapeute/patient/observateur)
• Débriefings en grand groupe
• Vignettes cliniques